我儿子一岁多时，他把用吸管喝牛奶叫“吸管管”。一天早上，他醒来后和我在床上玩，床上没有任何玩具，我们就玩起骑大马（他骑到我背上）的游戏。玩了一会儿，他伸出一根手指放到我嘴边，叫我吸他的手指，并说“吸管管”。很显然，他认为吸手指的动作和用吸管吸牛奶的动作相似，于是发明了吸管管这个游戏。

    从我们大人的思维角度来看，若把吸手指这个动作和吸吸管这个动作认为是同一回事，那么就犯了逻辑上的错误，因为吸管是空心的，手指怎么能叫作管管呢？正是因为我们看待某些问题时太过于严谨，以致阻碍了我们想象力的发挥。这就是为什么年龄越大，想象力和创造力就越差的缘故。

    由此我们可以想到，在教学过程中，如果对学生加以这样那样的限制太多，有时反而会扼杀学生的创造力。