上星期同学们到实验室做了“纸张结构与承重关系的探究”实验，下课时，我叫同学们把自己做实验的纸张带走扔到垃圾桶里，大部分同学都能做到了。下课后，实验室干干净净，我很高兴，但当我走下去打开实验桌的抽屉时，发现里面有刚才同学们做实验用过的废纸。

    今个星期（通用技术每周只有一节课）上课后我第一件事在黑板写了“慎独”两个大字，然后问同学们是什么意思，同学们有的说是“谨慎独立”之意，有的说是“严谨果断地处理技术问题”，……。

    接着我用电脑打出了：“慎独”一词最早出自《礼记·中庸》。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，不做任何有违道德的事。

    接下来我说：“今天我之所以拿这个问题来讲，是因为上个星期做实验下课时，我叫大家把自己的纸张带走扔到垃圾桶里，结果呢，大部分同学做到了，但有个别同学却把纸张放到了实验桌抽屉里。这部分同学就没有做到慎独。日本人为什么在二战后短短几十年变成世界超级发达国家？这和他们的国民素质分不开的。3月11日日本发生9级大地震时，东京震感非常强烈，但是东京的街头一切正常，街头的交通秩序很井然，甚至没有闯红灯的现象；地震来了，大家都不是马上打电话给家人，即使是有来电也不接，因为日本规定在地铁和汽车里面不准打移动电话；在地震发生后，地铁站里并没有一个人尖叫或者不镇定，大家都是严格遵守规定；在地震的时候，市民疏散到广场上，大家都安静地坐在地上，并不很慌张。震完了，大家哪里来就哪里去，广场上一个垃圾也没有。”

    “如果我们每个人都能做到慎独，那么我们中华民族要屹立于世界之林的日子就不远了。所以，希望大家从现在开始，不要管别人做得怎么样，你做好自己，真正做到慎独。从每一件小事做起，比如，当你吃一颗糖时，解下的包装纸后身边没有垃圾桶，你能否先放到自己的口袋里，等走到有垃圾桶的地方再扔？……”我说这些话时，同学们都在认真地听。

    希望这样的国民素质教育收到效果。也希望大家在上通用技术课时不仅要进行技术素质教育，也要时刻进行道德素质教育。

    （备注：“慎独”一词最早出自《礼记·中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”）