一、什么是通用技术? ▼ ▲
通用技术是高中的必修课程,它是一门体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
课程以同学们的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,注重“做中学”和“学中做”,强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验,让同学们在动手实践过程中提高自身的技术素养和能力。
通用技术是一门立足实践的课程、一门高度综合的课程、一门注重创造的课程、一门科学与人文融合的课程。
二、通用技术课学些什么内容? ▼ ▲
通用技术必修课分《技术与设计1》和《技术与设计2》两册。
《技术与设计1》包括4个主题:“技术及其性质”、“设计过程”、“设计的交流”、“设计的评价” 。
1、技术及其性质
本主题强调的是同学们对技术应该具备的基本认识,从整体上知道什么是技术以及与技术相关的各种问题。
2、设计过程
本主题中的设计以产品设计为依托,从问题的发现开始,经过设计方案的制定、原型与模型的制作、方案的优化,直到最终方案的确定,形成了一个完整的设计过程。
本部分将设计过程大致分成了5个阶段:a、发现与明确问题;b、制定设计方案;c、模型或原型制作;d、方案优化;e、产品的使用说明。
3、设计的交流
本主题强调:
(1)在设计过程中和设计完成后,能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果,并能在交流中提炼出有价值的信息。
(2)了解技术语言的种类及其应用,能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样,能绘制草图和简单的三视图。
4、设计的评价
本主题强调:
(1)能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价,树立质量管理意识。
(2)能根据需要进行简单的技术试验,并进行评价,写出试验报告。
(3)能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价,并写出设计总结报告。
(4)能对他人的、现有的技术产品做出自己的评价,并写出比较全面的评价报告。
通过设计的交流与评价的学习,学生应该能:
(1)学会设计的多种表达方式,特别是技术语言的应用。
(2)学会对自己、他人、或现有的技术产品与技术过程的评价方法,提高选择与决策能力,培养质量意识与精益求精、不断改进的意识。
三、课程的评价 ▼ ▲
每位同学要取得学分才能高中毕业。 学分怎样评价(怎样取得学分)?
(1)过程性评价:参与程度、操作、考勤、讨论、辩论、作业、作品(设计与操作)等。
(2)终结性评价:作品设计、操作实践、考试。
学校实施通用技术的学分认定方案:平时(参与程度、考勤、作业)20% ;作品30%;笔试 50%。
四、上课要求: ▼ ▲
1、运用
教学系统对同学们进行成长档案管理:
2、课堂纪律:高效,从规范开始。